Tiveram início ontem, 14 de outubro, as oficinas de promoção da leitura dinamizadas pelo escritor David Machado nos centros educativos, no âmbito do programa Leitura sem Fronteiras, uma iniciativa desenvolvida pela Direção-Geral do Livro, dos Arquivos e das Bibliotecas (DGLAB), em parceria com a Direção-Geral de Reinserção e Serviços Prisionais (DGRSP).
As primeiras sessões decorreram nos centros educativos Bela Vista e Navarro de Paiva, em Lisboa, tendo como ponto de partida a obra Nós (Edições Assembleia da República, 2025), de David Machado e João Fazenda, dedicada ao tema da União Europeia.
Através desta obra, as oficinas convidam os jovens a refletir sobre temas fundamentais da vida em sociedade, como como os valores democráticos, a inclusão social, o respeito pela diversidade cultural, a solidariedade e o exercício da cidadania, promovendo o contacto com a literatura como espaço de diálogo, reflexão e expressão pessoal.
A iniciativa prossegue no Centro Educativo Padre António Oliveira, em Caxias, seguindo-se sessões no Centro Educativo dos Olivais, em Coimbra, no Centro Educativo Santo António, no Porto, e no Centro Educativo Santa Clara, em Vila do Conde, abrangendo, assim, seis centros educativos.
Estas ações integram-se no programa Leitura sem Fronteiras, criado ao abrigo do protocolo celebrado entre os Ministérios da Cultura e da Justiça, em 1998, e renovado em 2011. Desde 2021, o programa passou a abranger também os centros educativos, alargando aos jovens aí acolhidos as iniciativas de promoção do livro e da leitura.
A participação de David Machado assume particular relevância no contexto das comemorações dos 40 anos da adesão de Portugal à União Europeia, tema que inspira igualmente o Concurso de Escrita Criativa Interprisões e Centros Educativos 2026.
Ao aproximar os jovens dos livros e dos seus autores, estas oficinas reforçam o papel da leitura e da escrita na formação pessoal e social, contribuindo para o desenvolvimento do pensamento crítico, da criatividade e de uma maior consciência dos valores da convivência democrática. Promover a leitura é também criar oportunidades para pensar, dialogar e construir novos caminhos.
